Uddevallas skolor använder genomgående papper och penna vid läsinlärning och skrivträning. Det finns enstaka datorer i klassrummen och inte förrän första året på gymnasiet får alla elever var sin dator.

Klass 5 på Ljungskileskolan är med i ett försöksprojekt där alla elever har tillgång till bärbara datorer, pekplattor eller pekmobiler i undervisningen. De använder dem i alla ämnen, från att söka faktauppgifter på internet till att skriva berättelser eller filma och spela in ljud till skoluppgifter.

Alla är eniga om att de är bra hjälpmedel. Några tycker att det är mycket enklare att skriva på datorn eller surfplattan än för hand och att rättstavningsprogrammet som direkt visar om de stavat fel på något ord är bra.

Pekmobilen har för liten skärm och är svårare att skriva på. Surfplattan är bäst. Den är smidig och lätt att använda och dessutom går det att spela roliga spel på den.

Men att helt ersätta papper och penna när man ska lära sig läsa och skriva, är de tveksamma till;

– Det kan vara enklare att skriva på en dator, och det går kanske snabbare att lära sig att läsa. Men vi behöver kunna skriva också. Därför är det bra om man gör både och, säger Alma Hultén.

Ebba Jernmark-Burrows tycker att man måste lära sig att skriva för hand redan i första klass.

– Pekplattan eller datorn kan ju gå sönder. Och det kan bli svårt att lära sig hur man ska hålla pennan om man inte får göra det förrän i andra eller tredje klass.

Tobias Andersson och Lukas Moberg skriver hellre på dator eller surfplatta. Det går fortare och är roligare, tycker de.

Läraren Catarina Florén tycker att datorerna är ett fantastiskt hjälpmedel i undervisningen, men då ska alla elever ha var sin.

– Nätet är till exempel mer aktuellt än en del läroböcker. När alla elever har var sin dator eller surfplatta kan vi gemensamt söka uppgifter och diskutera dem, tar hon som exempel.

Att helt ersätta skrivträning med penna och papper är hon tveksam till.

– Målet är ju att alla ska kunna skriva läsligt och därför finns det ett värde i träna handstil.