Trakasserier på Hedekas skola
Relaterat
Artikelserie
- Skolan i Hedekas
- Politiker ser allvarligt på skolrapporten 2010-01-09
- Hedekasrektor: "Inte värre än andra skolor" 2010-01-08
- Elever samtalade om situationen 2010-01-08
Klimatet på Hedekas skola, en skola för barn och ungdomarna i årskurserna fyra till nio, är allt annat än bra. Det visar en undersökning som gjorts på skolan under höstterminen. Elever som intervjuats berättar bland annat om det hårda språkbruket på skolan. Ord som ”fitta,” ”bög,” ”hora,” ”fetto,” är exempelvis mycket vanliga.
Många elever anser att dessa ord bara används på skoj. Andra berättar att de mår dåligt av att dagligen tilltalas på detta kränkande sätt.
Misstänksam attityd
Samtalen med elever och personal visar också att det finns en misstänksam och avvaktande attityd till det som sticker ut från den gängse normen i Hedekas. Att samhället präglas av en lantbrukskultur och att utbildning på högskolenivå inte är något som prioriteras. Dessutom finns det en fundamentalistisk kristen rörelse som har ett starkt grepp om många av invånarna i Hedekas.
Flera av de intervjuade eleverna anser att det är svårt att vara invandrare eller homosexuell på Hedekas skola. Och att skolan i princip aldrig pratar om sådant som inte hänt. På lektionerna i livskunskap förbereder man nästan aldrig ungdomarna för en annan verklighet, exempelvis om de ska börja gymnasiet på en ort utanför Hedekas.
Måste vidta åtgärder
Skolinspektionen kräver att det tas fram rutiner för ett skolan systematiskt ska bedriva ett arbete som motverkar trakasserier och kränkande behandling av barn och ungdomar. Att det tas fram en gemensam värdegrund som skolan ska vila på och att det det måste finnas fungerande rutiner när skolpersonalen får reda på någon blivit kränkt eller trakasserad. Den likabehandlingsplan som finns uppfyller inte skollagens krav och åtgärder måste omgående vidtas.
Hedekas skola ska senast den 21 april redovisa vad som gjorts och redovisa detta för Skolinspektionen.
@bohuslaningen
facebook




























Senaste kommentarerna:
Skrivet 16 maj 2010 13:26 emsi (Ej registrerad)
Jag har själv gått i hedekas skola och min upplevelse var allt annat än rolig. Jag blev mobbad i praktik varje dag och lärarna hjälpte inte. Dom flesta visste att jag var utsatt. Sen så är det en bonde samhälle och är man inte bonde så är det inte så bra. Är man inte som alla andra så passar man inte in. Jag har nyss fått diagnosen adhd många år försent. Det var ingen lärare som förstod det. Jag sattes i extra grupper hela tiden. Jag är glad att jag överlevde tiden i skolan. Men dåliga lärare finns det tyvärr överallt och kompetens är inte alltid hög. Och sekten dom talar om är väl linbus.
Skrivet 4 mar 2010 16:01 Färgelandabo (Ej registrerad)
Detta är ett alltför vanligt problem och grundar sig enbart på bristande kommuniation och oengagerade föräldrar.
Fler föräldraträffar ihop med elever och lärare i och att det börjar redan i förskolan. Att man tar upp problemen i den gruppen och löser dem i den gruppen. När man pratar med någon om ett gemensamt problem så väljer man sina ord på ett helt annat sätt än man gör när man pratar om någon.I allmänhet är vi duktiga på att prata om andra i stället för med den omtalade (Svensk Jante- feghet) Där är hela problemet jämte okunskap. Kunskap ger ofta inte utrymme för spekulationer.
Skrivet 15 jan 2010 09:23 fd elev på Hedekasskolan (Ej registrerad)
men det går inte att förändra med dikret och förordninger från ovan, varken i Hedekas eller någon annan stans. Jag har haft praktiik på skolor bland annat i Biskopsgården, och det är värre än i Hedekas, redan i lägre åldrar Förändringen måste komma från grunden, befästas och förstärkas i skolan. Det bör ge ökad tolerans, men vilken skola är väl bäst i världen? Jag har även bott i en mindre ort med en skola som hade fsk-6, när eleverna började sjuan så åkte de till grannbyn, och vad hände då? Jo, de blev mobbade för att de kom från skogen och trodde de var något. Vad är det som säger att attityden hos personer från Munkedal inte måste förändras? Fördommar göder fler fördommar och det blir en negativ spiral, som är svår att ta sig ur. Det måste in friskt blod bland lärarna, skickliga nyutbildade pedagoger som ser och har de slipade verktygen för att möta förändringen som trots allt sker och vända den till något positivt. det går, och små skolor behövs för tryggheten! tack för ordet!